竞赛捷报丨朝阳凯文学子4金2银挺进IGB全球轮，用知识回应地球之问

IGB世界地球科学挑战(tiǎozhàn) 在(zài)刚刚结束的2025 IGB世界地球科学挑战全国(quánguó)轮中，来自朝阳凯文学校的四位学生以出色的表现脱颖而出，共(gòng)摘得3座奖杯、4枚金牌、2枚银牌和(hé)6枚铜牌(tóngpái)的优异成绩!其中，初级组英文赛道的Jackson M.同学更成功晋级全球轮，将在更广阔的舞台上，继续以凯文学子的眼界与担当，回应时代的提问、为世界发声。 美国最具影响力的中小学综合(zōnghé)学科活动之一; 由(yóu)国际学术挑战委员会主办; 为世界各地的(de)中小学生提供世界地理综合知识(zhīshí)测试与竞答交流平台，帮助中小学生增强地理学科素养。 挑战内容包括但不限于水文、大气、岩石、土壤、人口、城市、交通、山脉(shānmài)、河流、岛屿、地标等，主要涵盖自然地理和(hé)人文地理。 从课堂逻辑(luójí)走向世界逻辑 走进朝阳凯文的(de)课程体系，地球科学不只是地质、地貌的知识点，它与气候变化、生态伦理、能源危机(néngyuánwēijī)、城市可持续发展紧密相关，贯穿于理科课堂、探究式(shì)写作、TOK(知识论)、LIBF金融等多门(duōmén)课程之中。在这样的教学结构下，学生逐渐形成了将知识“用于理解世界(shìjiè)，而非记住世界”的思维方式。 朝阳(zhāoyáng)凯文四小将征战上海 以学识为刃，以实践为盾，朝阳凯文的四位学子在(zài)挑战中果敢(guǒgǎn)出击、灵活应变，他们的精彩(jīngcǎi)表现，正是那一堂堂课、一题题思考背后点滴积累的厚积薄发。 “手速”与“脑力”的双重考验，调动地球科学知识库，感受每次按下抢答器(qiǎngdáqì)的热血沸腾，尽管题目涉猎(shèliè)复杂，但孩子们总能迅速调动课堂(kètáng)所学。 足不出户“周游列国”，孩子们用自己的创意和方法，创作(chuàngzuò)“国家展”，展现不同国家的风俗(fēngsú)文化，当下实现足不出户周游列国! 用地球科学思维看问题，撰写(zhuànxiě)专题报告(zhuāntíbàogào)，通过自主思考与学习，充分理解地球科学在生活中的重要性! 根据图片线索猜测城市、打开(dǎkāi)“城市盲盒”，交通、景观、建筑等成为参赛者(cānsàizhě)的解谜工具! 争做地球科学板块的(de)“最强大脑”，在进行突击学习后，用自己当天即时记忆的学习成果，应对相关的选择(xuǎnzé)题目。 就(jiù)在我们身边的每个角落 作为一名(yīmíng)对地理和历史充满热忱的探索者，虽然(suīrán)我还没有走遍世界各地，但凭借海量的知识储备，我依旧搭建了一个属于自己(zìjǐ)的世界版图。 —— 七年级(qīniánjí) Jackson 在谈及参加IGB世界地球科学挑战赛的初衷时，Jackson表示，希望能够通过这次机会接触(jiēchù)更多地理知识，进一步提升自己的能力。“地球科学非常有意思，一直是(shì)我想深入了解的方向。”他说(shuō)。 比赛过程中，他(tā)最满意的环节是“地理(dìlǐ)任务小队”—— 一个考验综合能力的挑战，也是他取得较高排名的赛段。 有满意也有遗憾。他回忆起一次集体答题的(de)经历，“我们一开始频频出错，但通过(tōngguò)分析失误的原因，后来效率提升了(le)大约50%。”正是这种反思与调整，让团队逐渐找到了节奏与默契。 在团队中，他主要负责答题部分(bùfèn)。他会迅速(xùnsù)思考，果断说出答案，并及时将信息传递给负责选题的队友。看似简单，却是整个(zhěnggè)团队高效运转的重要一环。 谈及最大的收获(shōuhuò)，Jackson认为在地理知识(dìlǐzhīshí)的搭配与理解方面获得了显著提升，可以更有逻辑地分析问题，希望能(néng)将这些知识运用到更广阔的学术与实践场景中。 八年级(bāniánjí) Charlie 赛场风采 Charlie从六年级起便热衷于地理知识，喜欢研究地球仪、看(kàn)纪录片、了解各国(gèguó)文化，在平日课堂中也是积极、灵活的那一挂。 课堂上对地理、人文与科学内容的系统学习，社团中(zhōng)知识(zhīshí)体系的丰富与延展，为他的比赛答题提供了丰富的储备。 在知识(zhīshí)竞答环节，他凭借对“弗里斯兰(fúlǐsīlán)马”这一冷门知识的联想，准确锁定荷兰，赢得关键分数; 在世界自然文化博览项目中(zhōng)，他与团队选择摩洛哥为展示主题，依靠出色的逻辑思维完成海报设计与现场(xiànchǎng)互动展示。 他坦言，从最初的紧张到后期的从容应对，自己的心理素质(xīnlǐsùzhì)与应变能力得到了很好的锻炼。他将这次比赛(bǐsài)视为对自己知识积累的一次检阅，也为进入高中后更高层次的挑战储备(chǔbèi)了信心与动力。 趣味与挑战并存的多维成长(chéngzhǎng) 在朝阳凯文，学术并不“象牙塔(xiàngyátǎ)化”。平日的(de)增益课程与选修社团中，学生们可以加入模拟联合国、气候变化(qìhòubiànhuà)议题研究、可持续发展项目策划等模块。每周的新闻简报(xīnwénjiǎnbào)分享课上大家聚焦的全球议题，比如，从极端天气的政治后果到“快时尚”对资源的透支。 正是在这样(zhèyàng)的积累中，凯文学子在比赛现场面对“用地球科学解决现实问题”的任务(rènwù)时，才能迅速调动知识库并输出成型观点。 而是真正让知识(zhīshí)“活”起来。 （本文来源：日照新闻网。本网转发此文章，旨在为读者提供(tígōng)更多信息资讯(xìnxīzīxùn)，所涉内容不构成投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或(huò)与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）